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以人为本教育理念历史变革及实践(硕士论文)

来源:未知 作者:admin 人气: 发布时间:2015-04-02
摘要:以人为本教育理念的历史变革及其实践 【摘要】思想政治教育必须符合现时代的要求,才能够提高针对性,取得实效性,培养适合时代发展要求的人才。当今时代最大的特征就是改革开放

以人为本教育理念的历史变革及其实践
【摘要】 思想政治教育必须符合现时代的要求,才能够提高针对性,取得实效性,培养适合时代发展要求的人才。当今时代最大的特征就是改革开放,改革开放中最主要的就是经济体制的改革。随着社会主义市场经济的建立,思想政治教育必须从计划经济体制下的思想政治教育理念向社会主义市场经济体制下的思想政治教育理念转变。在高度集中的计划经济体制下,社会活动的主体是群体,个体不过是群体的附属物,成为概念化意义的社会组成,与这种经济形式相适应,真正意义上的独立个人无法生成与发展,个人依附于各类享有行政支配权的“集体”,个人必须绝对服从国家、社会和集体的利益。社会存在决定社会意识,思想政治教育适应于计划经济的要求,以社会发展为单一的根本目的,形成了“社会为本”的教育理念。改革开放以来,特别是社会主义市场经济体制的建立,社会活动的主体回归个体,个体不再是群体的附属物,而是真正意义上群体的组成部分,构成群体的基本元素。社会主义市场经济中孕育出的独立自主性,促进了独立个人的生成与发展,唤醒了个人的主体意识,个体不再简单地服从集体,而是对自身的利益给予充分的关注。
1. 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 国内外研究综述
        1.3.1 国外研究综述
        1.3.2 国内研究综述
    1.4 研究框架与创新之处
        1.4.1 研究框架
        1.4.2 创新之处
    1.5 立论依据
        1.5.1 马克思主义人学理论
        1.5.2 科学发展观的核心:以人为本
2. “以人为本”在思想政治教育中的缺失
    2.1 计划经济条件下“社会为本”思想政治教育
        2.1.1 “社会为本”思想政治教育及时代背景
        2.1.2 “社会为本”思想政治教育的历史局限性
    2.2 现阶段思想政治教育“以人为本”的缺位
        2.2.1 对受教育者需要的重视不足
        2.2.2 单向式灌输仍占主导
        2.2.3 对受教育者个体差异的严重忽视
3. 思想政治教育“以人为本”的时代诉求
    3.1 “以人为本”思想政治教育的内涵
    3.2 社会主义市场经济对“以人为本”思想政治教育的要求
    3.3 科学发展观对“以人为本”思想政治教育的要求
    3.4 信息化条件下对“以人为本”思想政治教育的要求
    3.5 当代青年主体意识的觉醒对“以人为本”思想政治教育的要求
    3.6 思想政治教育规律对“以人为本”思想政治教育的要求
4. “以人为本”思想政治教育的历史变革
    4.1 “以人为本”思想政治教育对“社会为本”思想政治教育的升华
    4.2 “以人为本”思想政治教育对“以神为本”思想政治教育观念的摒弃
    4.3 “以人为本”思想政治教育对“以权为本”思想政治教育观念的否定
    4.4 “以人为本”思想政治教育对“以物为本”思想政治教育观念的超越
5. “以人为本”思想政治教育的实现路径
    5.1 社会目标与个人成长目标的一致性
    5.2 由单向式灌输转向双向互动式教育
    5.3 理论教育与社会实践的统一
    5.4 尊重、理解、关心受教育者
    5.5 坚持科学发展观指导下人的全面发展
结论
参考文献
致谢
 
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